乐感的培养对专业素质的培养有很重要的作用

乐感的培养对专业素质的培养有很重要的作用

　　轻盈的步伐，高超的技艺，完美的曲线，这些是否就是一个优秀的舞者了呢?如果只是考虑技术的话，这些足够了，但是舞蹈并不仅仅只是技术的一种展示，更多的是舞者情感的一种表达。

　　音乐与舞蹈的关系是最为密切的，舞蹈动作的连续，节奏的变化，情绪的表现都依赖于音乐。高职专业的学生中普遍存在着一种错误的看法，认为只要身体条件好，软度够，能力强，技术好，就可以跳好舞，可以成为一名好的舞蹈专业人才，只重身体条件或片面地追求技术，学一些绝招及高难技巧动作，这只能出现那种游离于舞蹈人物之外的技术表演，见不到动人的思想感情，发挥不出舞蹈人物的个性特点及内涵。如果不重视或根本不用“乐感”去表现舞蹈人物，那么学生的情感、意境、想像等形象思维的启迪都得不到发展和充分的发挥。

　　舞蹈综合了文学、戏剧、音乐、绘画等诸多艺术要素，就是说以人的肢体语言为基本条件来综合上述各种艺术要素，通过节奏上的强弱、快慢、轻重、缓急、圆滑和顿挫来创造意境，表情达意。“乐感”的培养，说到底是一个艺术素质的培养问题。培养学生对节奏的深刻认识，也就是一开始就要培养学生的“节奏感”，把“节奏感”的认识教给学生，为他们日后排练节目时懂得音乐节奏与舞蹈节奏该怎样配合，为共同塑造完美的艺术形象打下坚实的基础。在令后的表演过程中使舞蹈动作做得更完美、更准确、更有意境、更有内涵。

　　总之，在舞蹈教学中，培养和提高学生素质教育是一项复杂的系统工程，只有加强以上方面的培养和训练才能使学生对学习舞蹈产生极大的热情，充分地调动学生的内在素质，并能表现出克服困难的顽强毅力和决心，更好的掌握舞蹈技巧，从而培养学生的专业素质，提高教学质量。同时也提高了学生素质教育的培养，有望将优秀的民族艺术继承和发扬下去。