舞蹈编导教程 双人舞蹈小品练习

舞蹈编导教程 双人舞蹈小品练习

练习1：老师为学生选择音乐长度为4分钟的音乐《阳关三叠》，要求学生I人一组根据音乐的意境提示，练习双人舞编排。

《阳关三叠》是用合成器编配的古典音乐，音乐空间较大，节奏平而散，但二内在的推进，比较有新意，而且保持了古琴揉弦的韵味，比较适合初编中国双人国的学生。

在这个练习中，无论学生开始以何种步骤进行练习，他们都存在一个选择刁么样的情、境以及什么样的动作能较好体现音乐的问题。

除了动作素材的创造外，还要进行一定的编排，以求与音乐达成统一。

练习2：老师给出第二首音乐—《最后的乐园》第三乐章。这是一个中l

青年作曲家创作的小提琴协奏曲，音乐节奏对比强烈，有现代作曲技巧及鲜明分段，时间长度为4分钟。

练习1的曲子比较平，而练习2则有起伏，节奏也复杂，由于有张力，对学些的冲击力很强，更能激发灵感。学生带着一种朴素的心态进人创作，会有矛盾t突的感觉。此时，学生应建立起明确的舞蹈思维方式，即：用舞蹈动作的语言逻月思考矛盾问题，用双人肢体的编排去解决矛盾。

提示： 双人舞练习，涉及到矛盾冲突，不是故事的情节冲突，而是动作的思绪冲突。实际上音乐非常有戏剧性，在音乐的启发下，可先选择自己的动作主题，用自己的思维逻辑，观照动作发展，所谓“观照”，就是舞蹈动作本身与音乐之间融合的一种方法。

在编排过程中，随着音乐的变化，应该有潜在的构思了。不能仅仅注意动作，因为任何练习多少都含有构思在里面。在小练习中，解决构思的方法，并不是指故事情节、戏剧性，而是对音乐有想法，有线或块的分隔布局。从音乐中找灵感，刺激自己出新，应时刻注意整个舞段的核，在动作中表现自己对音乐的感受，找到动作质感与逻辑。

双人舞有分与合，即便是分，相互之间也有呼应，是为后来的“合”做辅陈，动作彼此间是联系的。